miércoles, 8 de julio de 2015

COMPETENCIA EMOCIONAL N° 2 - AUTORREGULACIÓN

  

NOTA N° 545
COMPETENCIA EMOCIONAL N° 2 - AUTORREGULACIÓN

Habíamos dicho que la Inteligencia Emocional podía ser INTRAPERSONAL o INTERPERSONAL.

Las intrapersonales son: 1) Autoconciencia, 2) Autorregulación, 3) Motivación.
Hoy hablaremos de Autorreculación.

2. AUTORREGULACIÓN:
Habilidad que nos permite el manejo de nuestros estados de ánimo, recursos e impulsos, en función de regular la conducta. Casi todas las flores tienen que ver con esta Competencia Emocional. De forma muy global podríamos hablar de Cherry Plum y Rock Rose. Conocer nuestras emociones nos prepara para el control de las mismas pero esto no implica que siempre cambiemos nuestra pauta de respuesta. Ej. <<Me indigno cuando mi mujer no me hace caso (porque me hace sentir solo, vacío, incomprendido)>>. Claro que esto no da por hecho que deje de indignarme.
Autocontrol emocional. Cada una de las esencias es maestra en este aspecto (no confundir autocontrol con represión emocional). Dos polos: por defecto: expresión desenfrenada (Vervain, Heather, Chicory, Impatiens…) o bien por exceso, representando estilos inadecuados de control emocional:
a) Represión emocional (Rock Water, Mimulus, Oak, Cherry Plum).
b) Felicidad a prueba de balas (Agrimony).

-Adaptabilidad e innovación.
Adaptabilidad: flexibilidad en el manejo de situaciones de cambio. Innovación: la comodidad que sintamos al asimilar las nuevas informaciones, las nuevas ideas, las nuevas situaciones. Sin duda, Walnut y Beech son las esencias más adecuadas para esta competencia.

-Confiabilidad. Capacidad de mantener estándares adecuados de honestidad e integridad. Engloba valores morales universales y normas sociales de conducta. Incluye todo lo referente a la ética. Cuando desarrollamos estas virtudes nuestros niveles de confiabilidad aumentan. El desarrollo de esta competencia asume una importancia capital en la obra de Bach. Baste recordar cuando habla de los defectos a superar: orgullo, odio, ignorancia, inestabilidad, codicia. Las flores más relacionadas son Holly, Chicory, Vine, Heather, Cerato, Scleranthus, entre otras.

-Conciencia. Puede ser entendida como la habilidad para asumir responsabilidades en todos los órdenes, ya sea en el plano laboral, familiar o social en general. Implica compromiso con el entorno, con el grupo. Las flores más relacionadas, serían Cerato, Clematis, Chestnut Bud, Wild Rose, Larch, Willow, Water Violet, Beech, Mimulus, Agrimony, etc.

INTELIGENCIA EMOCIONAL Y FLORES DE BACH COMPETENCIA EMOCIONAL INTRAPERSONA N° 3

  

NOTA N° 598
INTELIGENCIA EMOCIONAL Y FLORES DE BACH
COMPETENCIA EMOCIONAL INTRAPERSONA N° 3
Buscar las anteriores partes aquí en sección fotos, buscan las fotos que dicen "inteligencia emocional líquida" o se van a la página principal  www.floresconsentido.com.ar y la buscan en la solapa Flores de Bach o en el Ïndice de notas.


Habíamos dicho que la Inteligencia Emocional podía ser INTRAPERSONAL o INTERPERSONAL.
Las intrapersonales son: 1) Autoconciencia, 2) Autorregulación, 3) Motivación.
En la Primera parte se define de que trata la inteligencia emocional y se profundiza en las características de la Autoconciencia.
En la Segunda parte analizamos las características de la Autorregulación.
En esta Tercera parte hablamos de la Motivación y con ello terminamos con la Inteligencia Emocional Intrapersonal.
3. MOTIVACIÓN. 
Representa el motivo central de la encarnación para Bach. Existe un motivo espiritual, una lección aprender. Aprendizaje es el motivo. A veces parece que todo el sistema floral gire en torno a la motivación. Pensemos en el grupo III Falta de interés en las circunstancias presentes.
-DEFINICIÓN DE LA META:: Apunta hacia nuestra vocación o la meta a la que queremos llegar: Wild Oat.
-IMPULSO DE LOGRO:: Se trata de encontrar la excelencia: Hornbeam y Elm (con flexibilidad).
-COMPROMISO: Comprometerse con el grupo haciendo nuestras sus metas: Cerato, Clematis, Chestnut Bud, Wild Rose, Larch, Willow, Water Violet, Beech, Mimulus, Agrimony, etc.
-INICIATIVA:: Confiar en la intuición y actuar a su lumbre: Walnut, Cerato, Scleranthus, Mimulus, Larch, Hornbeam

-OPTIMISMO: : (muy de la mano de la motivación) Gentian, Gorse, Willow…

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DICCIONARIO DE SÍNTOMAS Y FLORES DE BACH

 NOTA N° 591
DICCIONARIO DE SÍNTOMAS Y FLORES DE BACH
LETRAS B Y C

Continuando la nota que comenzó con la A.

- BAZO (trastornos): Crab Apple, Honeysuckle.
- BERRINCHES (en niños): Impatiens.
- BILIS (problemas): Gentian.
- BRONCA: Willow.

- BRONQUITIS: Pine.
- BRUTALIDAD: Vine.
- BRUXISMO: Agrimony, Vervain, White Chestnut.
- BULIMIA: Agrimony, Crab Apple, Larch, Mustard (colabora con la rehabilitación), Wild Oat.
- CABEZA (dolor de): Chestnut Bud, Impatiens, Mimulus, Red Chestnut, Rock Water, White Chestnut, Willow.
- CADERAS (problemas en las): Vervain.
- CALAMBRES: Impatiens, Red Chestnut.
- CÁLCULOS: Crab Apple (biliares), Rock Water (renales).
- CALORES: Walnut.
- CAMBIOS: Agrimony, Gentian, Honeysuckle (para no quedarse aferrado a lo pasado), Scleranthus, Walnut, Wild Rose (en caso de no buscar un cambio por resignación).
- CANCER: Cherry Plum, Chicory, Elm, Willow.
- CANSANCIO: 
Físico: Hornbeam, Oak (por la lucha cotidiana), Olive.
Mental: Hornbeam, Olive.
- CAPRICHOS: Chicory (niños caprichosos que llegan incluso a poner condiciones para obedecer).
- CATALIZADORA: Holly (ayuda a clarificar las ideas, ideal para sujetos muy activos), Wild Oat (para sujetos más pasivos).
- CEGUERA (psicológica): Chestnut Bud, Clematis, Rock Rose, Rock Water, Star of Bethlehem.
Autora: Marina Gimena Deon Practitioner en Flores de Bach. Bach Center, International Education Program, The Dr. Edward Bach Foundation. Pin Bach (BFRP) ARP-2008-0523D (registro internacional).
- CEFALEAS: Chestnut Bud, Mimulus, Red Chestnut, Rock Water, White Chesnut, Willow.
- CELOS: Holly, Vervain.
- CERVICALES: Oak (dolor quizás debido a la sobrecarga de responsabilidades).
- CIÁTICA: Vervain, Vine.
- CICATRIZACIÓN: Star of Bethlehem.
- CICLOTIMIA: Scleranthus.
- CINTURA (trastornos): Vine.
- CIRCULACIÓN (trastornos de): Clematis, Elm, Pine.
- CISTITIS: Crab Apple, Impatiens.
- CÓLERA: Impatiens.
- CÓLICOS: Holly (vesícula), Impatiens (intestinales o menstruales), Vervain.
- COLUMNA (trastornos de): Vine.
- COMA (estado de): Clematis.
- COMPETENCIA (enfermiza): Chicory (compiten por las muestras de cariño de las demás personas), Holly.
- CONCENTRACIÓN (problemas de): Chestnut Bud, Clematis, Elm, Scleranthus, White Chestnut (ocasionados por pensamientos rumiantes).
- CONCIENCIA (pérdida de): Clematis.
- CONDUCTAS AUTODESTRUCTIVAS: Cherry Plum.
- CONJUNTIVITIS: Crab Apple, Walnut.
- CONSTIPACIÓN: Chicory.
- CONTRACTURAS: Impatiens, Oak, Rock Water, Star of Bethlehem, Vervain, Water Violet.
- CRITICA (excesiva): Beech (a los demás), herry Plum (a uno mismo).
- CRUELDAD: Vine.
- CUELLO: Oak (contracturas), Star of Bethlehem (tensión).
- CULPA: Pine.

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DICCIONARIO DE SÍNTOMAS FLORES DE BACH

  

NOTA N° 596
DICCIONARIO DE SÍNTOMAS FLORES DE BACH
LETRAS "D" Y "E"
- DEBILIDAD: Centaury, Hornbeam, Olive, Wild Rose.
- DEMANDA (extrema): Willow (son personas muy demandantes).
- DENTICIÓN: Walnut.
- DEPENDENCIA emocional: Walnut.
- DEPRESION: Gentian (por una causa conocida: desocupación, aborto, pérdida de un ser querido, divorcio, etc.), Gorse (ante el vacío existencial o la pérdida de fe), Mustard (sin una causa psicológica aparente, endógena), Olive (por una enfermedad prolongada que nos quita nuestras energías).

- DEPURACIÓN: Crab Apple.
- DERMATITIS: Water Violet.
- DESALIENTO: Larch.
- DESCONCENTRACIÓN: Chestnut Bud, Clematis, Scleranthus, White Chestnut (ocasionada por pensamientos rumiantes).
- DESCONFIANZA: Cerato (de sí mismo, de sus propias elecciones), Holly, Mimulus (a algo fuera de nosotros).
- DESONSIDERACIÓN (con los demás): Beech.
- DESCONSUELO: Larch, Star of Bethlehem.
- DESEO SEXUAL (ausencia): Wild Rose.
- DESEPERACIÓN: Larch, Star of Bethlehem.
- DESESPERANZA: Gorse (pérdida de la fe), Sweet Chestnut.
- DESILUSIÓN: Chicory (por sentir que se da mucho pero no se recibe nada a cambio).
- DESMAYO: Clematis.
- DESMOTIVACIÓN: Hornbeam, Wild Oat, Wild Rose (redespierta las ganas de vivir).
- DESOLACIÓN: Sweet Chestnut.
- DESORDEN: Willow (suelen ser personas muy desordenadas que piden a los demás que junten y acomoden sus cosas).
- DESTETE: Red Chestnut.
- DETALLISMO (excesivo): Crab Apple.
- DIABETES: Chicory, Crab Apple, Rock Rose.
- DIARREA: Crab Apple, Mimulus, Sweet Chestnut.
- DIGESTIVOS (problemas): Agrimony, Crab Apple, Impatiens (producto de la rapidez con la que comen).
- DISCAPACIDADES: Gorse (no perder la fe en la rehabilitación).
- DISTRACCIÓN: Chestnut Bud.
- DIVORCIO: Olive (ante el agotamiento que produce), Star of Bethlehem, Walnut (adaptación a los cambios).
- DOMINACIÓN: Beech, Vine.
- DOWN (síndrome de): Chestnut Bud (facilita el aprendizaje).
- DROGADICCIÓN: Agrimony, Aspen, Cherry Plum, Chicory, Clematis, Gorse (por vacío existencial o pérdida de fe), Hornbeam, Larch, Star of Bethlehem, Willow.
- DUDA: Cerato (de sus propias decisiones), Elm (debido a un bloqueo provocado por sobrecarga de responsabilidades), Gorse, Scleranthus (por tener que elegir entre una cosa u otra).
- DUODENO (problemas de): Chestnut Bud.
- ECZEMAS: Water Violet.
- EGOCENTRISMO: Chicory, Heather.
- EGOISMO: Chicory, Water Violet.
- EMBARAZO: Scleranthus (evita las nauseas, mareos y vómitos), Walnut (adaptación a los cambios).
- EMBOTAMIENTO MENTAL: Hornbeam.
- ENFERMEDADES CRÓNICAS: Gorse (para no perder la fe de una recuperación), Olive (debido al agotamiento mental, físico y emocional que producen).
- ENFEMEDADES TERMINALES: Walnut (para enfrentar el hecho de tener que abandonar al cuerpo físico).
- ENTRECEJO: White Chestnut (tensión que produce arrugas).
- ENURESIS: Cherry Plum, Heather.
- ENVIDIA: Holly, Willow.
- EPILEPSIA: Cherry Plum.
- EQUILIBRIO (pérdida de): Scleranthus.
- ERUPCIONES: Impatiens.
- ESÓFAGO (trastornos): Elm.
- ESPALDA: Oak (dolor de espalda, quizás debido a la sobrecarga de responsabilidades).
- ESPAMOS DIGESTIVOS: Vervain, Water Violet.
- ESPAMOS MUSCULARES: Red Chestnut.
- ESQUIZOFRENIA: Elm.
- ESTERILIDAD: Clematis, Wild Rose.
- ESTÓMAGO (trastornos): Agrimony, Aspen, Centaury (ardor), Holly (úlcera), Mustard, Rock Rose.
- ESTREÑIMIENTO: Centaury, Chicory, Crab Apple, Vine.
- EXAMENES: Cerato (dudan de sus conocimientos, creen que van a ser reprobador por "no saber nada"), Chestnut Bud (facilita la atención y concentración), Clematis (ayuda a la memoria y a la concentración), Elm (miedo por no poder lograr sus objetivos por el cansancio y el agobio), Gentian (ante bloqueo mental), Olive (por el agotamiento físico y mental), White Chestnut (cuando la mente esta abarrotada de conocimientos y parece es casi imposible concentrarse en la lectura o absorber más información
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LA ENTREVISTA como herramienta del Terapeuta y del Psicoeducador



NOTA N° 397
LA ENTREVISTA  como herramienta del Terapeuta y del Psicoeducador

"NADA TE PUEDO DAR, QUE NO EXISTA YA EN TU INTERIOR,
NO TE PUEDO PROPONER NINGUNA IMÁGEN...QUE NO SEA TUYA...
SOLO TE ESTOY AYUDANDO A HACER VISIBLE TU PROPIO UNIVERSO"   HERMAN HESSE



Luego de leer esta frase tuve que hacer esta nota, en relación a que este pensamiento de Hesse representa exactamente la actitud que trato de tener como Terapeuta, y no piensen que estas palabras sirven sólo para terapeutas, sinó para aquellos que hacen la PRIMERA ENTREVISTA en ADMISIÓN, el Nivel 1 de Psicoeducación en la Red Sanar. La contención y la recolección correcta de los datos que trae por primera vez esa persona es escencial para el direccionamiento y buen pronóstico de su tratamiento.

En esta dirección, el Dr. Edward Bach hace referencia a las responsabilidades de los terapeutas y pidió:

-“que estudiemos profundamente las leyes que rigen a la humanidad y a la propia naturaleza humana de forma que podamos reconocer en todos los que a nosotros acudan los elementos que causan el conflicto entre el alma y la personalidad”
-"Que suprimamos de nuestra naturaleza nuestros propios defectos y luego, una vez liberados de ellos, estaremos en condiciones de ayudar a otros”
 -"Nunca criticaremos ni condenaremos los pensamientos, las opiniones ni las ideas de los otros”
-“Nunca nos conmoverán el aplauso o el éxito que podamos encontrar en nuestra misión”.
-“El deseo de ser bueno, el deseo de ser Dios, puede ser un obstáculo grande en la vida espiritual, cuanto más se avanza, más grandes deben ser la humildad y la paciencia y el deseo de servir”
 -“Cada caso requerirá un cuidadoso estudio y sólo quienes hayan dedicado gran parte de su vida al conocimiento de la humanidad y en cuyos corazones arda el deseo de ayudar, podrán emprender con éxito esta gloriosa y divina labor”

Es bastante obvio que para lograr acercarnos mínimamente a lo que Bach nos proponía, es requisito ineludible que los terapeutas florales hagamos un trabajo permanente de autoconocimiento, para poder valorar no solo la comunicación verbal, sino también lo actitudinal, el lenguaje corporal, los distintos matices de la interacción humana, el trabajar y trabajarse muy minuciosamente.
Sin embargo, aún incluyendo lo indispensable de un trabajo sobre nosotros mismos, también debemos tener en cuenta el contexto vincular, social, económico, político, que nos atraviesa tanto a nosotros como al paciente.
Tendremos entonces, que dejarnos penetrar, observando al otro, considerando importantes todos los indicios y aproximándonos a cada ser como lo que es. ÚNICO, sin ideas preconcebidas, dándole tiempo a expresarse, a mostrarse, a que se sienta escuchado.

Bach decía: “Hay dos cosas fundamentales que el que cura debe recordar siempre cuando ayuda a un paciente. La primera es estimular su individualidad. Y la segunda es enseñarle a mirar hacia delante”.

ELEMENTOS DE UNA ENTREVISTA:

LA EMPATÍA- Conectando con el otro desde el lenguaje no verbal (gestual, postural etc)
LA ESCUCHA ACTIVA - Escucha atenta, y objetiva)
LA INTERROGACIÓN OBJETIVA (sin prejuicios, sin dar respuestas proyectadas) EN BÚSQUEDA DE LOS SÍNTOMAS EMOCIONALES
AUTOCONOCIMIENTO - conocer los propios conflictos y limitaciones para no proyectarlos, ni identificarse con el proceso del otro
AUTOREGULACIÓN-  La observación de nuestros propios conflictos debe ir acompañado de la regulación de los mismos para no interferir en el proceso de la entrevista menteniendo una actitud de ascepcia.
ACEPTACIÓN - del otro no importa su estilo de vida sabiendo fervientemente que toda persona puede desarrollar sus aspectos positivos

EVITAR:
EL VOYEURISMO:  Interrogación  dirigida a satisfacer la curiosidad personal de la vida del otro.
EL ABUSO DE PODER:  por creerse superior, el dueño de la cura, y quiere influir en los pensamientos y desiciones del consultante
LA AUTOTERAPIA: cuando el terapeuta se centra en aquellos problemas del paciente que están relacionados con conflictos propios.

LA JERARQUIZACIÓN DE LOS SÍNTOMAS, de a cuerdo a la sigla A.V.I.

1)Síntomas relacionados con la afectividad: ansiedad – sentimientos de culpa – sentimientos de inferioridad, recordemos que todos ellos pueden, por encontrarse en un nivel profundo, estar en el trasfondo de síntomas tales como: cansancio de vivir, ideas o intentos de suicidio, perturbaciones sexuales.
También amores y odios, el trasfondo de ellos puede ser el resentimiento y/o la indiferencia afectiva, los miedos, y junto con ellos el deseo de soledad ó de compañía, el abandono y todos aquellos síntomas que sabemos se relacionan con la afectividad del paciente: egoísmo, orgullo, impaciencia,, desconfianza, timidez, minuciosidad, avaricia, nostalgia, desesperación y no olvidemos los sueños que son signos siempre de orden afectivo.

2)Los síntomas relacionados con la voluntad: indudablemente esta clasificación es a los fines didácticos, pero estos síntomas están infiltrados por la afectividad al igual que los del campo intelectual. Entre ellos encontramos: el aburrimiento, la indecisión o duda, la apatía, la abulia, la obstinación, caprichos, terquedad.

3)Los síntomas relacionados con el intelecto: aversión al trabajo intelectual, errores, ideas fijas, dificultad en la concentración, embotamiento, problemas de aprendizaje, distracción, adicción al trabajo intelectual.
Este ordenamiento de síntomas no debe funcionar para nosotros como una ley o regla establecida, pero no hay duda que el remedio floral más apropiado para prescribir tiene que dirigirse a los síntomas fundantes de la esfera emocional del paciente.

Suele pasar que el consultante sólo expresa sus síntomas orgánicos y no reconocen ni aproximadamente qué emociones les producen sus padecimientos físicos. Es nuestra tarea enseñarles a observar sus pensamientos y a alfabetizar sus emociones y nosotros decodificar el conflicto alma/mente que  subyace a esos estados psicoemocionales, recordemos que para Bach, “el alma nos indica el camino correcto para evolucionar y que la mente es la que interfiere en ese camino, y esa desarmonía es la raíz de la enfermedad y de la infelicidad”.

NOTAS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL Y PSICOEDUCACIÓN :
PSICOEDUCADORES EN RED

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GRUPO BACH SALUD Y BIENESTAR